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Catálogo

El hecho religioso y la enseñanza laica. La experiencia francesa

El hecho religioso y la enseñanza laica. La experiencia francesa

¿Es posible otro discurso sobre lo religioso?
¿Se pueden enseñar las religiones? ¿de qué manera? ¿con qué objetivos?
¿Cómo plantear a los estudiantes los fenómenos religiosos, su diversidad y su complejidad mediante un acercamiento laico y distanciado?
Estas cuestiones afectan a todo el sistema educativo.
El debate sobre la enseñanza del hecho religioso, complejo en sí mismo, plantea una reflexión colectiva sobre el lugar de la religión en una sociedad aconfesional como la nuestra y, en concreto, en su sistema educativo.

Historia de la idea laica en Francia en el siglo XIX

Historia de la idea laica en Francia en el siglo XIX

La idea laica encierra una concepción filosófica, sobre la independencia y la capacidad de la razón humana; y una concepción política, sobre los derechos del Estado y de los ciudadanos frente a las Iglesias. Aunque sea imposible separarlas, es sobre todo la segunda concepción la que Georges Weill ha pretendido dilucidar en esta obra.
La exposición comienza en la época en que el fin de las guerras del imperio napoleónico y el regreso de la monarquía legítima reavivan los debates en torno a las relaciones entre Iglesia y Estado; acaba en 1905, cuando se aprueba la ley que decide la separación de los dos poderes.
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